为进一步深化课堂教学改革，推进“先学后教，以学定教，当堂训练”高效课堂建设，以教研促教学，以教学促发展，5月17号下午，龙口第一中学高一高二全体英语教师在B区录播室进行了集体大教研活动，王琴老师主持了本次教研活动。烟台中职网老师带大家具体了解下：
龙口第一中学集体大教研活动主要分三个环节
本次活动主要分三个环节：首先，刘爽老师呈现了一堂基于教学案的应用文写作先学后教展示课；然后，李桂华老师就高效课堂下教学案的使用和反思等问题进行了宣讲；最后，在王琴老师的带领下，老师们就本节内容和教学案的使用情况进行了研讨。刘爽老师的教学案由自学题、巩固题和拓展题三大部分组成，由浅入深，层层递进，让学生从词汇、句式、谋篇及打磨润色各方面掌握了“通知”这一体裁的写作技巧。刘老师从新课程的理念出发，为学生创设了一个开放、动态的课堂。学生习作互评环节精彩纷呈，亮点频现，同学们的积极发言给在场的老师留下了深刻的印象。
龙口第一中学李桂华老师的宣讲将本次活动推向了高潮
之后，李桂华老师的宣讲将本次活动推向了高潮。李老师从“为什么使用教学案”“教学案的编写”以及“教学案使用过程中的困惑与反思”三个方面展开，让老师们更为详细地了解了教学案是先学后教的前提，是分层教学的抓手，也是学生们学会自学的前奏曲，让我们清晰地了解了教学案的重要性。此外，李老师也详细介绍了教学案应该如何编写，并提出了如何解决教学案编写中遇见的问题，如何在教学案中实现教、学、评一体化。
龙口第一中学介绍了各自备课组的教学案编写及使用情况
在评课环节，隋薇薇和曲衍娜两位备课组长从教态、教法、学案使用等不同纬度对刘爽老师的本堂课进行了较为详细的评课，年轻教师高帅和马亚男老师也分享了自己的收获。徐晓清和崔静两位备课组长分别介绍了各自备课组的教学案编写及使用情况，并提出自己的困惑。针对各个备课组提出的问题，李桂华老师做出了详细的解答和指导。
龙口第一中学有效推进了我校英语学科高效课堂建设
最后，王琴老师总结了本次教研活动，鼓励大家在今后的教学工作中大胆尝试，勇于改革，将教学案的使用提升到一个新的高度，并鼓励年轻教师借此次东风向刘老师和李老师学习，尽快提高自己的业务水平，努力让自己在最短的时间内跨进骨干教师的行列。心向往之，行必能至。这次教研活动提升了我校英语教师的教学案研究水平，有效推进了我校英语学科高效课堂建设。
龙口第一中学介绍
山东省龙口第一中学始建于1892年，始称"哈约翰学校"，中国人称"华洋书院"，后历经崇实学院、县立中学、胶东公学、北海中学、黄县一中、黄县五·七红校、黄县中学、龙口第一中学各个时期，占地面积289方米，教职工800多人，教学班136个，在校生7000余人。2011年11月，龙口二中、原二中、三中、六中建制，并入一中。
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