守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。网课之余，静心潜学，沉淀自身。3月22日，大光华科学组全体教师通过山东省网络教研活动“齐鲁科学大讲堂”进行线上学习研讨，切实提升自身教学素养。烟台中职网老师带大家具体了解下：
威海大光华国际学校科学培训
本次学习以网络直播的形式开展，以“大概念统领的科学课堂”为主题，从三个方面进行培训：课例展示、课例研讨、专家点评。活动分别展示了杨文英、吴多圳、孔令强老师的《空气与生命》、《空气的成分》、《空气变热了》三堂精彩灵动的课例。三节课相依相存，层层递进。课堂上，孩子们深入思考，积极探究，知识得到充实，思维得到训练，内心得以丰盈，为所有听课教师树立了标杆。
威海大光华国际学校课后专家点评
课后，王立同老师、卢巍老师针对三节课例进行了切中要害的交流点评。专家们首先肯定了每位教师的亮点。他们都能紧跟新课标，引导学生自主探索，创设激发学生兴趣和探究欲望的学习情景。如：杨老师以科学家的故事导入；吴多圳老师通过魔术表演激发学生学习兴趣，引发学生认知冲突，对学生学习知识起到积极助推作用；孔令强老师引入数字仪器“温度传感器”，让学生直观看到温度的细微变化，同时设计了小游戏，让学生扮演空气微粒，模拟空气受热后的变化，建构概念模型。接着王老师又针对具体教学情节提出了自己独到的见解：实验探究环节可以更换更高效的实验器材，改进实验方法，聚焦现象变化等。卢主任高瞻远瞩，充分肯定了大讲堂的作用，同时对全省科学教师的工作予以肯定和鼓励。
教而不研则浅，研而不教则空。科学组每位老师仔细观摩课例，认真做好听课记录，随时记录个人感悟所思。观摩结束后，他们立即展开线上研讨，交流收获。大家一致认为，三位老师层层深入的教学活动设计，扎实有效的教学方法以及及时、有效的评价用语，让我们获益匪浅，切实提高了自身教学设计能力和执教水平。
疫情，让我们居安思危，更让所有师者深切感受到肩上的责任与担当。愿我们抓住居家静学的契机，通过网络直播，向同事学习，向专家取经，待到山海无恙，再沐风缓行，以更饱满的热情投入线下工作，与孩子们一起徜徉知识海洋，逐梦校园。
以上是烟台中职网老师给大家了解到的威海大光华国际学校科学教师线上学习的信息，如果想更多的了解威海大光华国际学校信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。
