为探究教研活动的有效模式，打造学习型和研究型学科团队，促进教师专业发展，提升教学质量。近日，烟台开发区高级中学围绕学科教研和教师培养举行了系列活动，烟台中职网老师带大家具体了解下：
烟台开发区高级中学新任教师
为进一步提升我校青年教师专业素养和教学水平，助力新教师快速成长，高级中学举办了为期两周的新教师亮相课活动。本次活动中，所有新教师展示出各自独特的教学风格，在讲台上大放异彩。
展示活动后学校召开了亮相课总结大会，针对本次活动进行总结，提出青年教师要熟悉教材，从学情出发，设计课程，抓住课堂，不断提升自我的专业能力及课堂驾驭能力，为他们今后的成长指明了方向。希望青年教师在未来的工作岗位上“站得住”、“走得远”。
高级中学关注青年教师成长，制定青年教师培养计划，以“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为教学骨于”为培养目标，形成青年教师培养体系。此外，为帮助新教师尽快适应工作岗位，开展新教师茶话会、座谈会等活动，提高新入职教师的归属感、责任感和幸福感。
烟台开发区高级中研究高考试题
为深化高考试题研究，精准把握高考命题规律和育人方向，促进教学评的有效衔接，高级中学开展了“潜心研究高考试题，把握高考命题规律”的主体教研活动。
活动分为“全员做考题，共研新动向”“聚智说考题，总结共提升”“尝试命考题”三个阶段。目前第二阶段正如火如荼进行中。第二阶段从横向年级组、纵向学科组两个维度同步开展说题研讨，每位教师根据自己的做题心得，形成说题报告，进行交流，并开展校级说题展示活动。学校召开专题会议，针对微课题“高考题说题活动评价量表”各级指标及权重进行了讨论，最终对各项指标的内容和权重达成了共识，确定围绕“命题思想、试题分析、解题指导、实践提升、教师素养”这五个维度进行评价，形成了说课评价量表。
做高考题、说高考题、命高考题，将提升我校教师把握最新高考动向的嗅觉，形成“以考促研，以研促教”的高考研究模式以及良好的校本教研氛围。
烟台开发区高级中学科融合课例
孙忠华名师工作室以学科关键能力培养为抓手，致力于学生思维成长。本次教研活动为“思维成长课堂·学科融合课例”，孙忠华老师以学科融合的联通思维打破学科壁垒，与班级英语学科唐福珍老师联手，进行跨学科教学，实现学科学习思想融会贯通，引领教师进行跨学科教研，让学生思维得以发展，取得了良好的效果。
孙老师的课堂不仅从学生实际学习的难点和需求出发，更让人震撼的是，整堂课由学生主讲，体现了“以生为本”的理念。学生在课堂呈现中，围绕“蒲公英”还是“玫瑰”进行续写理由阐述和探讨，令人称赞。学生梳理，学生主讲，充分体现了学习方式的变革。
烟台开发区高级中举行德艺讲坛讲座
为持续推进学校对青年教师的培养计划，不断提高青年教师的专业发展水平，高级中学举行了德艺讲坛系列讲。本期，烟台市物理学科带头人得者张灿启老师进行“赋能新教师 磨砺促成长”的专题讲座。张老师从新教师如何迈好第一步、教师专业成长的各个阶段、教师专业成长的途径、教师的职业幸福四个方面对新教师的成长进行了悉心指导。
张老师结合新教师群体的特点，提到了新教师在教学工作中的长处以及可能存在的一些问题和困惑，针对这些内容从五个方面对新教师的成长提出了指导和建议。张老师提到，新教师的专业成长包括三个阶段，职初阶段，骨干教师阶段和卓越型教师阶段。在不同的阶段，新教师的专注点是各有侧重的。新教师应明确自己成长的方向，不断修炼自身本领，站稳讲台，踏实成长。
烟台开发区高级中办学理念
以“给学生提供最好的教育，使学生得到最佳的发展”为办学理念，坚持以学生为本，科学管理，抓规范办学和特色办学，大力推进新课程教学改革，全面实施素质教育。遵循“博学敦行，厚德致远。”的校训，以感情管理为基础，目标管理为核心，制度管理为保障，形成了“严格管理，严谨治学”的校风，“爱教、严教、勤教、科教”的教风，“勤学、博学、活学、深学”的学风，精心营造了管理育人、教书育人、服务育人的浓厚氛围。学校基本实现了教育理念现代化，办学条件标准化，学校管理规范化。
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