昨天晚上，照例来到办公室，琢磨第二天采访问题。忽然听到敲门声，感到很奇怪，没有约人，这边办公室夜晚也很少有人，是谁呢？我满心疑惑地说：“请进！”
门被推开，是一张陌生的男孩子的脸。我站起来，让他坐下。他没有坐，显得很局促，但眼睛紧盯着我，眼神中似乎有种东西，让我感到很紧张。
我问：“你是……”
“孙老师，我前几天听了你的报告……”
我想起来，上个周二晚上，我在青未了剧场，做了一个讲座，题目是《我在书院读大学栏目面对面》，最后曾邀请听讲学生积极参与栏目。
我用一种猜测的语气问：“你是要参加栏目，还是……”
他连忙否认：“不，不，我就是有些问题想找您聊聊！”
我有些明白了——讲座中，我曾经谈过学生成长与发展的观点与看法。
我没有询问他的名字，看眼神，直觉告诉我，这不是一个开朗与外向的孩子。如果他不主动告诉我，我要求他说名字，并不利于后面的交流。
他说自己是大数据学院某专业的，今年考上了研究生，第一志愿没有录取，被调剂了。
说这些的时候，他一脸的痛苦，丝毫没有绝大多数人考上研究生的喜悦——有些调剂的学生尽管有些不满意，正常的是一种失落，而不像他，他是痛苦，没错，就是痛苦。
“老师，我很痛苦，很迷茫，不知道该怎么办！”他眉头皱在一起，脸好像都有点变形。
我很正常很自然地问了一句：“调剂到了哪个学校，什么专业啊？”
他轻声咕哝了两句，我没有听清：“不好意思，我的耳朵不太好使，是哪所学校和专业？”
我连问了三遍，他才极不情愿地说：“福建的一个师范，和材料比较近的一个专业，偏化学方向。”至始自终，他都没有说清到底是哪个学校和专业。
我立即明白了，他对这个学校和专业极度自卑。
他学的是计算机，被调剂到材料化学方向。我以为他不喜欢这个专业和学校，就和他分析，不要小瞧任何一所高校和专业，尤其是能招硕士研究生的高校，在哪个省，至少都是公办的重要院校，尤其是有些学校，名声不大，但优势学科很牛逼。为了增强说服力，我还给他举了一些学校的例子。
没等我说完，他打断了我：“我知道，老师，我不是不喜欢这个专业和学校，相反，我不喜欢我现在学的计算机专业，我也很喜欢去当老师！”
这个答案很出乎我的意料，这明显不按套路出牌啊——你很喜欢，你痛苦个毛！我腹诽着问：“那为什么还痛苦和迷茫呢？”
他给我讲，他喜欢化学，中学就特别喜欢化学，想报化学专业。就在这时，他的堂姐出来表态了：“不要学化学，不好就业！对身体也不好！”为了增强说服力，堂姐还给他举了例子，说单位学化学的几个人，天天手都腐蚀地变成了蓝色。在家里，他的堂姐们很有权威。因为她们都很牛，有博士，有硕士，都事业有成，令人艳羡。
中学阶段，他的成绩一直很好，后来因为青春期，高考成绩迅速下滑。根据堂姐的意见，他报了计算机类的专业。但他并不喜欢计算机，对计算机操作也没有任何感觉，甚至，他不喜欢游戏，手机里也没有任何游戏。有一段时间，他看到大家都玩得昏天黑地，很好奇，努力学了一个月，过了很多关，最终还是没感觉，把游戏卸载了。
就在这种兴趣与专业割裂的状态下，他从专科升到了本科，又在泰科度过了两年的本科时光。谈到学习能力，他还很有自信：“老师，我专升本只复习了一周就考上了！”
我一点我相信他，专升本的学生能考上研究生，真的不是一件容易的事儿。我接触过很多学生，他们学习真的很苦，但依然很难过关。
调剂结果出来后，他开始害怕，堂姐的话就像悬在头顶的达摩克利斯之剑，眼见得就要落下来。
“老师你说我以后怎么办？我未来怎么发展啊？我学了这个专业怎么就业啊？”他忧心忡忡地问我。他告诉我，为了这个问题，他现在非常焦虑，夜不能睡，精神状态非常不好。甚至，他现在非常羡慕同学们浑浑噩噩的状态，很希望自己也能没心没肺啊！
我终于明白了他的痛苦之源。
我没有给他具体意见，先给他谈了我的学习经历和高考情况，告诉他，我中学特别喜欢语文，高考所有的志愿填的都是中文系，那阵势，是非中文不学的。报志愿时，根本没有以后干什么工作的想法。我又和他谈了我工作后自觉计算机的成绩——如果不是因为组合数学，差点拿到山东大学的计算机硕士学位。
他非常困惑和好奇地问我：“中文和计算机不是一个方向啊？”
我给他讲了当时抠DOS命令和学数据库编程的痴迷：“兴趣，就是兴趣，根本不会想这玩意儿学了有什么用！”并反问他：“你觉得什么样的人生是幸福的？”没等他回答，我自顾自地说：“是有兴趣与爱好的人生，是把兴趣、爱好与自己的事业结合起来的人生！所以，选专业一定要考虑兴趣，而不是就业！”
我告诉他，不要纠结未来，对年青人，未来是不确定的，是无法精确设计的。能精确设计的，都是没有前途与希望的，就像我这个年纪的未来，可以精准地明确：退休拿养老金！5年前，10年前，大家谁会想到电动车几乎一统天？20多年前，很多同事不看好老师这个行业，纷纷跳槽，托人走门子要去银行、移动，哪怕是前台岗位都成。如今又有很多人打破脑袋也要挤到高校来。所以立足现在去精准设计未来是愚蠢的，因为这个世界变化太快了。我给他引用了一句通俗的鸡汤：没有夕阳产业，只有夕阳企业。无论社会如何变化与发展，化学作为一个基础学科，永远都不会过时。况且，你又喜欢老师，硕士毕业当个化学老师不是很好吗？
听了这些，他的心情好了很多，眉头也展开了，继续问了我另一个问题：“老师，你觉得我现在应该怎么办？”
我说：“就一句话，别纠结未来，努力做好现在！不要人为给自己制造焦虑，要把现在的每一天都锤扎实了，只要自己有本领，未来做什么都吃得开。趁着毕业前事情不多，抓紧把化学的欠账补一下！”我给他举了一个《我在书院读大学》栏目人物代格琨的例子——她没有上过高中，没有学过化学，连元素周期表都不会，但是今年考上了东北林业大学农学专业研究生，专业课还考得不错。我说，你比她要强很多吧？至少你喜欢并且学过化学。你要向她学习，用这种劲头把欠账补上，在硕士阶段开始新的篇章。
这位同学解开了心结，连着对我道谢。送他出门，我告诉他，如果有问题，可以随时来找我。到他走，我都不知道，也不想知道他叫什么，是哪个班的。其实，他叫什么对我来说没有任何意义，帮助他解决人生的问题，是当老师的责任与义务。多少年后，如果他真得到了改变，相信他不会忘掉，在泰科，有这么一个秃顶老头，和他谈过一个晚上。
泰山科技学院学校简介
成立于2004年，是经教育部批准设立的全日制普通本科高校，是一所以信息科技为特色，工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校座落在华夏文明的发祥地、国家历史文化名城——山东泰安，位于天下第一山的泰山脚下，文化底蕴深厚，区位优势突出，交通网状分布四通八达。学校建有古书院围合式的现代书院、高规格图书馆、一流的实验设施、先进的淬炼领导力训练基地等，是读书治学的好地方。
泰山科技学院办学理念
学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，始终把人才培养质量放在第一位，弘扬“乐学、乐教、创业、创造”的校训，遵循以学生充分发展为中心的办学理念，确定了信息产业商学院的办学定位，实施全员书院制改革，建立了成长导师、发展导师、生活导师三支导师队伍，构建了一站式学生社区综合育人体系，通过“四位一体双院制”
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