近期全国本土聚集性疫情呈现点多、面广、频发的特点。教育系统坚决贯彻党中央疫情防控决策部署，坚持慎终如始、一以贯之抓好疫情防控工作，坚持“外防输入、内防反弹”总策略不放松，坚持“动态清零”总方针不动摇，把确保师生生命健康、校园安全和教育系统大局稳定作为重大政治任务，进一步强化教育系统疫情防控重点任务，筑牢教育系统疫情防线。
坚定信心、同舟共济，是战胜疫情的唯一正确道路。在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。过去两年来的抗疫经验证明了一个事实，那就是“放弃任何人，就意味着放弃所有人”，要实现真正改变，需要所有人齐心协力。中国共产党力挽狂澜的果断决策、社会主义制度集中力量办大事的政治优势，为教育系统筑牢了抗疫攻坚的坚强堡垒，是教育系统广大干部师生敢与病毒殊死较量的防疫底气所在。
防疫经验如同一面镜子，昭示着我们，只要团结一心、科学施策，教育系统完全能够保护好广大师生的生命安全。在当前严峻复杂的疫情形势下，信心比黄金更重要。疫情防控千头万绪，教育系统广大干部师生要增强信心，建立信任，做到心往一处想，劲儿往一处使。时刻提醒自己，我们有中国共产党的坚强领导，有中国特色社会主义制度的显著优势，有持续快速发展积累的坚实基础，有长期稳定的社会环境，有自信自强的精神力量，等等。这一切都是筑牢我们信心的磐石。万众一心，没有翻不过的山。面对疫情防控中的新问题、新挑战，教育系统广大干部师生要凝心聚力，团结向上，共同树立坚如磐石的抗疫信心，方能共同织密防护网。
牢记“人民至上、生命至上”的理念，教育系统广大干部师生要把坚定信念化为果敢的行动。新冠肺炎疫情发生以来，教育系统始终把守护广大师生生命安全和身体健康放在第一位，坚持属地统筹与学校落实相统一，坚持疫情防控与事业发展相统一，坚持常态防控与应急处置相结合，坚持线上教学与线下教学相结合，坚持家庭防控与学校防控相统一，坚持弘扬伟大抗疫精神与培养时代新人相结合，形成了行之有效的做法。不追求零感染，但发现一起就扑灭一起，守住不出现疫情规模性反弹的底线。切实凝聚起教育系统众志成城、共克时艰的强大合力，竭尽全力守护广大师生的安康、守护校园内外的安全。
坚持慎终如始，坚持“动态清零”不动摇，教育系统广大干部师生要主动、积极、有创造性地落实党中央防疫部署。教育系统要始终肩负使命担当，遇到问题及时反映，紧密衔接、高效协同，把最快速、最有效解决问题放在第一位。看到问题就要主动拿对策、出实招，杜绝一切繁文缛节，切实履行好相应责任。提振精气神，保持昂扬斗志，把工作做实做细，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系高效运行。协同各方力量，落实“四方责任”，积极落实常态化疫情防控措施。优化升级家校协同防控措施，加强统筹协调力度，充分调动教职员工、学生、家长全员参与支持学校疫情防控工作。用心呵护广大师生，将人文关怀和服务保障落到实处。教育系统始终坚持把广大师生的安危和诉求“揣”在心中，把关怀做到点滴小事里，把温暖送到师生心中。让他们树立信心、倍感安心、深觉暖心，为广大师生筑起一道无形却有温度的防护线。
面对复杂的抗疫形势，教育系统既要凝心聚力，全力以赴答好疫情防控“加试题”，更要坚定信心答好中华民族伟大复兴这道“必答题”。疫情形势越是严峻，越要把思想和行动统一到党中央决策部署上来，越要保持定力，凝心聚力，团结向上，利用科学精准的防控措施，让广大师生吃下“定心丸”。教育系统要发扬历史主动精神，迎难而上，敢于斗争，抓细抓实各项防疫工作。只要广大干部师生同舟共济、守望相助，就一定能够彻底战胜疫情，迎来更加美好的明天。
（来源：《中国教育报》）
山东艺术学院学校建设
学校现有文东和长清两个校区，占地1000余亩，建筑面积近37万平米，在青岛建设电影艺术产学研基地；馆藏图书98万余册；有音乐学院、美术学院、戏剧学院、现代音乐学院、设计学院、艺术管理学院、舞蹈学院、戏曲学院、传媒学院、城市艺术与创意学院、电影学院、书法学院、国际艺术交流学院、公共教育学院、马克思主义学院15个教学单位。学校现有享受国务院政府特殊津贴专家11人，全国优秀教师7人，山东省有突出贡献的中青年专家8人，省级教学名师8人
山东艺术学院学校专业
学校现有33个本科专业，其中有15个国家级一流本科专业建设点（舞蹈表演、绘画、环境设计、工艺美术、音乐学、广播电视编导、书法学、数字媒体艺术、音乐表演、动画、中国画、戏剧影视美术设计、美术学、艺术设计学、视觉传达设计），6个省级一流本科专业建设点（艺术史论、作曲与作曲技术理论、表演、文化产业管理、舞蹈学、雕塑）；3个国家级特色专业（绘画、公共事业管理、艺术设计），6个山东省品牌特色专业（绘画、公共事业管理、艺术设计、表演、音乐学、广播电视编导），2个山东省高水平应用型立项建设专业群（广播电视编导专业群、戏剧影视导演专业群）；1个国家级人才培养模式创新实验区（美术学科自主成才人才培养模式实验区）。
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