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青岛职业技术学院学校召开六届三次教代会

烟台中职网2023-03-29 08:5352380

党委书记王金生讲话

党委副书记、院长秦青松作《学校工作报告》

党委副书记、校工会主席邢广陆主持会议

副院长张旭鹏作《财务工作报告》说明

教代会代表认真审议大会材料

主席团扩大会议现场

大会全体会议现场

1月7日,我校第六届教职工代表大会第三次会议在学校艺术厅召开。学校领导王金生、秦青松、邢广陆、张旭鹏、乔璐出席会议,来自全校各二级学院、各部门的85名教代会代表参加了会议。会议由党委副书记、校工会主席、大会执行主席邢广陆主持。

7日上午,大会第一次全体会议听取了党委副书记、院长秦青松所作的《学校工作报告(草案)》、副院长张旭鹏所作的《财务工作报告(草案)》说明。随后,学校9个教职工代表团分组对《学校工作报告(草案)》《财务工作报告(草案)》《六届二次教代会提案工作报告(书面)》进行了审议和讨论。各代表团教职工们积极参与学校民主管理,献言献策,充分酝酿,提出了意见和建议。

7日下午,主席团扩大会议上,主席团成员听取了各代表团分组讨论酝酿情况和代表们提出的意见和建议,审议了《六届三次教代会决议(草案)》。大会第二次全体会议上,全体参会代表举手表决通过了《学校工作报告》《财务工作报告》以及《六届三次教代会决议》。

党委书记王金生讲话。他代表学校党委,对大会的成功召开表示热烈祝贺,对全校教职员工的辛勤付出表示衷心感谢。他指出,这次会议是学校认真学习贯彻落实党的二十大精神、推进实施以“三化”促“三高”战略、加快迈上高质量发展新征程之际召开的一次重要会议,会议期间,代表们以高度的责任感和使命感切实履职尽责,提出了许多富有建设性、针对性的意见和建议,既鼓舞了干劲、振奋了精神、坚定了信心,又明确了任务、突出了重点、强化了责任,体现了勇于攻坚克难、务求实效的强烈使命担当,充分彰显了学校民主管理和依法治校的生机活力。

王金生在讲话中通过“防疫工作与正常教育教学”“党的建设与教书育人”“双高专业群与九大专业群”3个“双结合”“双提升”,系统总结了2022年学校在党的建设、“三教”改革、产教融合、科教融汇、教师队伍建设、干部队伍建设、课程建设、专业群建设、疫情防控、办学条件等方面取得的成绩。他代表学校党委,就如何鼓足锐意创新的勇气、敢为人先的锐气和蓬勃向上的朝气,对标一流精准发力,对准方向坚定作为,提出了三点意见:第一,提高站位,紧抓政治建设不放松。一是要充分发挥党建引领作用,在“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”中把组织优势转化为发展优势,以高质量党建统揽学校高质量发展全局;二是要持续推进思想政治工作守正创新,打好“四大工程”组合拳,构建“党建引领 四联四驱”三全育人大格局;三是要扎实做好意识形态工作,健全意识形态明责、履责、担责、问责工作机制,在道路、制度等重大问题上旗帜鲜明,敢于担当、善于斗争;四是要不断加强师德师风建设,将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为评聘主要依据,突出“双师素质”评价,努力做精于传道授业解惑的“经师”与“人师”的统一者。第二,聚焦重点,咬定高质量发展目标不放松。学校的发展思路就是要认真贯彻落实《新职业教育法》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,持之以恒推进“以三化促三高”办学战略,实施“十大行动计划”,以一流业绩高质量完成“双高计划”和“职业教育提质培优行动计划”建设任务,抢抓新一轮高质量发展机遇,推进新校区建设项目落地,在职教赛道跑出“青职加速度”,干出“青职新气象”。第三,转变作风,凝聚干事创业精气神不放松。要激发“想干事”的激情,增强“愿干事”的自觉,锤炼“能干事”的能力,树立“争一流”的标杆,主动认领任务、扛起责任,围绕“干什么”多献良策、多建诤言、围绕“怎么干”多出实招、多用真力,从认识上高度统一,从工作上高位推动,从措施上高效落实,切实把《学校工作报告》中提出的各项任务和要求凝练成重点项目和标志性项目,并将项目变成岗位责任书,形成“一条心一起拼一定赢”的强大合力和整体效应。

最后,值新春佳节即将来临之际,王金生代表学校党委向各位代表、向全校师生员工及其家人致以真诚的节日祝福和问候。

办学定位

青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校,主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训,兼顾成人学历教育,中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等,具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人,全日制高职在校生12000余人。

办学理念

学校秉承“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系,通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动,全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”,不断提升大学生综合素质,助推学生成长成才。

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